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「在活動進行之前,我們會先發下去每人二萬元的紙鈔、一張價值觀拍賣之目錄&個人學習單

 

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102/12/14 王財貴教授於客家文物館 演藝廳 進行講座
 
在這個求新求變的時代,我們的孩子成功的利器是什麼?當學歷不再是唯一的保障,「學習能力」便是成功的關鍵。在學習的七大領域裡,強調〔新語文教育典範的建立〕。以熟讀中西文化經典之薰陶,進一步達成現代學習新指標-培養出孩子自主學習的能力。拋開沉重的書包以及寫不完功課,只需要藉由〔悠久〕、〔博厚〕、〔高明〕的文章典籍,即可提昇孩子的語文程度,將來讓孩子輕輕鬆鬆的迎接多元化教育。充分啟發兒童內在的學習動機,奠定學習基礎,讓孩子適能適性地學習、快樂的成長。為了能讓家長充分理解讀經教育的理論,請爸爸媽媽儘量一同參加
 
主辦單位:高雄市文藻外語大學應用華語系        全球讀經教育基金會
協辦單位:崇義文教基金會、港都社區大學、宏遠經典傳習學會
演講地點:高雄市同盟路  客家文物館  演藝廳

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日期:  2005/05/17   發言人:  齡雲

主題:   請教王老師"不要太早啟發孩子的聰明"?

我看了幾遍VCD的內容,對“不要太早啟發孩子的聰明”很贊成,希望能否進一步說明,給一些原則和方向。

日期:  2005/05/19   發言人:  王財貴

我講這句話時的心中,是有意將「知識」與「智慧」對照,亦即把「知識的學問」與「生命的學問」暫時分別來看。其實,這兩個層次之不同,在古人是很清楚的。如張橫渠就有「見聞之知」與「德性之知」之分。

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共乘君子風  閒品經典茶---與賢哲心靈對話    

  徐錦文

 

 

言欣喜研典籍,

樂神遊聖賢堂;

              現智慧啟幼蒙,

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今日不讀經 明日更後悔 ---徐錦文(原文發表刊載於200011月 百世資優教育月刊)

四年前,諾貝爾物理獎得主楊政寧在清大「人文與科技」對話座談會上,建議教育部要求小學畢業生至少要會背誦一百首唐詩宋詞。楊政寧表示小孩背誦詩詞並不困難,尤其好的詩詞含意深遠,他自小時讀的詩詞,隨著時間沈澱了人生歷練,越能從詩中品味出不同感受。當時和楊博士對話的何炳棣院士表示,他童年就曾背誦左傳有關鄭國和晉國的故事,他都背過不下十多篇,他認為中國文化有豐富根深柢固的人文傳統,對一個人的生命情調是極其重要的,失去學習這項文化的機會,這輩子是很難再彌補的。

其實早在五年多前任教於台中師院語教系的王財貴教授,就已在全省大力在提倡讀經運動,這股熱潮由國內影響至海外華人世界,甚至海峽對岸的大陸,也重新重視起讀經教育,並加以推廣。由於王教授這幾年的倡導,全省讀經風氣已逐成風潮,在學校有利用早自習帶導讀經的學校老師或義工媽媽;在社區有推廣設班的讀經團體,從大都會或是小鄉鎮,琅琅讀經聲已不是什麼稀奇事,在台南、台中、台北、高雄四處孔廟舉辦過兒童讀經「小狀元會考」,幾場會考下來參加人數近二千人,引起電視媒體重視與報導,可見「讀經」這新人類的新養分已獲廣大迴響與認同。


人類有兩大學習能力,即記憶力與理解力,記憶力只在十三歲前發展,這是所有心理學家共同認定的「人生秘密」,但確有許多兒童平白錯失這段教育的機會。提倡讀經教育,就是要利用他這段期間,記下一些永恆的東西,我們不讓他背些有價值的書,他就只好去記一些流行歌,甚至電視廣告、卡通片對白,「背書」有負擔,那是指大人而言,大人由於理解力較強,所以能直接從經典契入而瞭解其益處,一方面也是記憶力衰退,所以背誦的工夫上就會非常吃力。兒童時期反覆誦讀,這過程兒童並不會感厭倦,尤其是越小的兒童,就好像他們同一部卡通可以看上無數次,而且樂此不疲即是一明顯之例。這段期間猶如電腦輸入資料,在他理解力尚未完全發揮出來之際,把經典牢記在腦海深層中,待其理解力發揮,這些進駐在心靈中的經典,經義也會透入生命,陶冶出正大光明的人格,這種優雅氣質潛移默化的變化是不可測度的。

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上天給我一個小天使-----鄭湘薇 --

很感謝讀經教育,給我們小孩(湘薇及學謙),莫大的助益,想提供我們讀經的點滴,是眾多讀經教育的案例之一,僅供參考:

 

女兒(鄭湘薇)因在接生過程時腦缺氧,因是第一胎,直到兩歲半時,才發現她走路、笑都歪一邊,且常跌倒,才驚覺孩子有異樣不對勁,求醫後才知道出生時缺氧,導致中度智障,更耽誤三歲前的黃金治療期,再加上湘薇自小身體不好,常感冒,又容易過敏,鼻子中腺體腫大,無法用鼻子呼吸,腦波多區異常放電,所以從初生開始,像吸吮力,爬行、走路、爬樓梯、跑步、每一項發展都較緩慢;尤其說話,更是到了五足歲,才能說些簡單句子,所以,我內人花很多時間訓練她,從兩歲半開始,足足訓練了四年,教她爬樓梯、吊單槓、蠕爬、單腳立、交替跳、拍球、夾豆子、爬山、騎腳踏車、拼圖、唸三字經等;每天耗盡所有體力,這期間尋求各種治療方法,智能和平衡雖有一些進步,但要讀書、寫字,卻關卡重重;此時,湘薇的治療出現瓶頸,醫生直接告知,不要奢望有什麼特殊能力可以培養;五歲半時因緣湊巧認識王財貴教授的讀經課程,內人自己先去上課,了解教學方法,剛開始在家裡陪讀,自己先背起來,走到那就唸到那,但女兒就是記不住句子,只能記得每句的最後一個字,一直到有一天,不知道為什麼,她突然背出句子,這整個過程大槪讀了一千遍吧!

 

剛開始少量讀,一年下來,開始看到孩子的進步,開始可以記得名詞,平衡力變好,積木可以堆更高,但是仍無法跟上團體讀經速度,白天幾乎沒有進度,於是為了確實執行王教授的大量讀經-----每天六小時;每天下午從兩點多開始媽媽就一對一帶讀和陪著跑步,就這樣維持了兩年多,女兒的記憶力就越來越好,可以每天只帶讀五遍,第三天就可以背,量也可以增至一星期二十頁,發音也越來越清楚,可以寫像樣的字,不再鬼畫符,也可以做加減運算,上畫畫課開始聽懂老師說的話,到了第三年甚至可以不用帶讀就會自己讀,而且「讀再久也不會厭倦」,到了第五年,已把中文經典背完,也能正確讀英文(英文名著選及西方文化導讀);目前,最讓我們高興的是,她持續在進步,像最近一星期能背完麥克阿瑟為子祈禱文(每天花四十分鐘),圍棋也在林聖賢老師指導下,已接近初段實力。

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 蚊帳大使:一個7歲小女孩拯救近2萬個非洲孩子 

   

孩子救了孩子+ 

2008年9月,美國各大電視台、報紙,乃至網絡都刊登了一個7歲小女孩的巨幅照片,這個叫凱瑟琳的小女孩引起了美國乃至整個世界的轟動--大約兩年半以前,凱瑟琳看到PBS電視台的記錄片揭示了瘧疾在非洲每三十秒鐘殺死一個孩子後,對非洲孩子的命運產生了強烈的同情心,她用一個平常人的力量籌集了超過6萬美元的善款,從瘧疾的魔爪中拯救了近2萬個小生命,成了一名為非洲兒童募捐蚊帳的"愛心戰士"!=z

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語文的魅力


   語文,覆蓋面最爲廣泛,上至天文時空,下至 人文,俯瞰芸芸眾生,包羅世間萬象。

   深味人間真情,在語文的樂章上譜寫愛與美的讚歌;體悟人生真諦,在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;曆經社會百  態,在語文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂,在語文的天堂里展現鍾靈毓秀的奇絕。

     走進語文,感受名著文化的熏陶魅力,語文溫馨的人文關懷等着您;

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时间:2013-10-16 09:55  来源:译言-- 作者: CHRISTINE GROSS-LOH

設想一個世界,在那裡,人與人的關係緊張加劇,妄自尊大和私欲至上漸成趨勢。人們為如何和諧共存而爭論不休。

聽上去很像21世紀的美國吧。然而邁克·普特教授——這位現年48歲,戴著眼鏡的哈佛大學中國歷史學教授——正在向700多名專注傾聽的本科生所描述的卻是,2500年前的中國。

目前,普特教授的中國傳統道德與政治理論課是哈佛大學第三大受歡迎的課程,僅排在經濟學入門和電腦科學入門之後。在2007年,普特教授那時第二次開設此課。當時,上課教室由於太過爆滿以至於臺階上、講臺上、甚至門外大廳裡都擠滿了聽課的同學。最後,哈佛大學把教室移至了學校最大的教室——桑德斯禮堂。

為何如此眾多的本科生會選擇花一學期的時間去研究深奧的中國哲學呢?這可是幾千年前的中國學者所關注的內容啊。首先,這門課滿足了哈佛大學的一個核心辦學要求——注重學生的社會倫理道德培養,這點也越來越受到校方的重視。當然,普特老師大膽的承諾——“本課程可以改變你的人生”,顯然也是一個吸引同學們的原因。

同學們告訴我,普特老師真的運用中國哲學思想,為他們提供了具體的、反直覺的、甚至是顛覆性的觀點,從而教給他們怎樣更幸福地生活。去年修這門課的伊莉莎白·瑪律金說,“這門課完全改變了我對自已、同齡人以及世界的看法。”普特教授對幾百年前的中國學者研究的問題進行了全新的闡釋。他要求他的學生仔細閱讀如《論語》、《孟子》、《道德經》的原本(譯文版),然後積極地將所學運用於日常實踐中。這門課將中國思想置於當代美國社會的背景之下,幫助正在這個世界上尋找自已的立足之地的十八、九歲的年輕人明白:如何做人、如何建立和諧的社會以及如何擁有燦爛的人生。

普特教授的課程不僅向同學們介紹截然不同的中國世界觀,還提出了一套新穎的方法。普特教授說,比起大約20年前剛剛從事教學時,他看到越來越多的學生,“認為自已被迫選擇某一種職業”。最近的一份報告顯示,過去10年,在哈佛大學選擇人文學科專業的學生人數呈驟降趨勢,這從美國文科類院校也可略見一斑。金融行業仍舊是最受哈佛學子青睞的職業選擇。普特教授觀察到學生們在選擇課程時,甚至包括選修活動在內,都試圖與他們計畫好的職業目標和規劃掛靠。

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重新彩繪人生                   文/林淑枝        2010/2/15  

             

讀經緣起

九八年八月帶孩子上圖書館聽故事孩子聽完故事正排隊蓋集點章有位媽媽過來詢問這是什麼活動閒聊方知是剛從台北搬到高雄出來熟悉周圍環境便獨自到館外走廊看些訊息不久那位媽媽過來邀請我一起去看英文讀經訊息:『讓孩子上英文讀經很好。』我心想在校學多年的英文都很差更何況要孩子上英文讀經豈不更難嗎又適逢前陣子女兒想學英文我也已開始教他認字母但也因為那位媽媽說的話還是到櫃檯要一份資料但主任說先填基本資料而我又不好意思拒絕只好硬著頭先填再說反正不用先繳講義費不去也沒關係升上二年級的女兒剛開學校內外都會發一些安親班或在校課輔的傳單回來總是請她放在回收當計算紙,有天孩子回來說媽媽你看一下咦~是中文讀經我被內容一句話所吸引就是可以幫助記憶朋友也說5.6歲學珠心算可幫助記憶心裡也一直在拉鋸戰到底去或不去問孩子她也願意去上所以在報名最後一天到學務處繳報名單他卻告訴我單子昨天已收走待開班日再至班上繳眼看中英文親子讀經開班日將近於是決定帶孩子去上看看

在家讀經情形

帶孩子去讀經,主要是以陪女兒為主,在家復習中文時,所以當女兒不想讀時也不勉強,這時我會唸給女兒及在一旁玩玩具的兒子聽,認為女兒可驗收時即邀她一起背誦畢竟每次上課驗收通過的獎勵章很吸引小朋友。兒子只是在一旁聽,並未認真讀經,沒想到竟也耳熟能詳。有一次母女正在背誦經典,兒子岀其不意竟說:『你們背錯了。』母女兩可糗了打開書一看果真如此看來孩子的聽覺學習有意想不到的效果 

   兒子的妥瑞症和過動症

同年九月在榮總確定兒子是妥瑞症和過動兒從沒聽過妥瑞症這詞急得像熱鍋上螞蟻拼命上網找資料也能體會一些媽媽分享的心路文章但都沒人提到讀經真是怪囉但兒子的症狀超越網路所列及醫生所給的資料最初是眨眼睛而在十一個月前就已出現我們卻是斷斷續續看眼科又到民俗療法推拿確定跟骨頭無關應該跟神經有關建議我們到大醫院檢查醫生說需要給藥嗎?我當然回答暫時不了畢竟西藥亦非善類,何況孩子發燒到四十點三度也沒去看醫生因為自己的身體就有自癒本能有時也是一位醫生心想定有其它方式可解第三次就沒再回診了兒子的行為引起全家共憤起初不以為意其因是兒子每天就寢前跑廁所次數已達十多次問他為何如此?他說:『不知道尿不出來可就想去上。』且延伸到連出門也要上三五遍才肯走多次要帶他去看醫生他卻堅持不肯而我也順他親戚朋友會說我不關心孩子尤其是我的媽媽每看我和孩子回家見一次就唸罵一次持續將近一年現在想想或許當時是吧?

兒子會唱英文歌

兒子上英文因聽不懂老是坐不住但愛畫畫我就可放心些但有時也狀況連連經常要生氣請他別影響上課;中文好一點畢竟同語言但也不大專心像蟲一樣扭動回家也沒有復習英文經過了兩個多月孩子唱出了第一首歌我覺得有起作用了接著第二首等等真正讓我訝異是有次孩子轉到英文頻道正唱英文老歌孩子很高興跟我說老師教過我說有嗎?孩子已高興的唱起來了但是我卻不會唱可見每位孩子得潛力無窮

家長成長的第一步

剛開始上讀經班我也是一位不太認真的家長常常因孩子要每週有五天且每天唸五遍的獎勵章而努力直到某天江主任邀請十全國小週末親子讀經班徐錦文老師來上第一堂家長成長班讓我像在海中找到了一塊浮板結束前徐老師說王財貴教授於 十月十八日 有場演講會後也向他要了電話當時我並不認識王教授當然想要有更大的震撼力與支持還有 美霞老師的第二場演講因此便打開讀經之路真的非常感恩這四位老師之餘當然還有志工老師們但我一直沒再遇到那位曾有一面之緣的圖書館媽媽好跟她說聲“感恩”

    上完王教授一整天的課真讓我如獲至寶從此家裡就是兩台CD的天下我也開始在讀經下功夫於是先到女兒班上學習晨光媽媽帶讀經可是上了幾堂課認為意與願違想退出但還是堅持到學期末跟導師談了一下沒想到老師跟我想法一致進而邀請我幫忙帶一年級未完成的孝經因她二年級忙中斷了當下的我很高興,並請教老師帶的方式且敲定時間經老師同意也帶兒子一起上課上完再帶他上幼稚園。可是踏出教室的門就開始有些擔心畢竟跟讀經班有些不同但也圓了小時候想在學校當老師的願望

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洪蘭/人的價值與價格

一位朋友的朋友,被先生的家人倒債,在中秋節時燒炭自殺。因為家家烤肉,無人察覺煙味,幸好孩子孝順,去同學家過節,心不安,早了些回來才發現,救得早,未釀成悲劇。只是這母親仍然一心想死,朋友拉我去勸她,我們便冒著颱風去了。

見到她時,她像破唱片一樣,反覆說一句話:「我一無所有了」。朋友便義正詞嚴的跟她說:「你怎麼會一無所有?想想看,假如我現在出廿萬買你的名譽,你會出賣嗎?」這位媽媽傲然的抬頭說:「當然不會,我就是不願被人說我是賴債的人,我才去自殺」。我朋友說:「好,那麼我現在出廿萬買你的良心,你會賣嗎?」這位媽媽搖搖頭:「不會,良心是我做人做事的原則,我怎麼會為廿萬出賣我的良心?我若肯出賣良心,今天也不會淪落到這地步了」。朋友再說:「那麼我出廿萬買你的智慧呢?」這位媽媽仍然搖頭:「智慧是我一生努力念書學習攢下的,怎麼會只值廿萬?」

朋友說:「你看,你現在就已經有六十萬的本錢了,更不要說你還年輕力壯,有健康、有青春,這些都不只一百萬的價值,為什麼你要說你一無所有?你真是一個不知足的人,去醫院看看,多少人要用錢買你現在所有的而不能如願,你為何把這麼多好東西隨手拋?」

這時她的孩子正好買了一碗粥進來,朋友就對她說:「別忘記,你還有孩子,任何有孩子的人都應該有活下去的勇氣,因為你是孩子的榜樣,你生下她,你對她有責任。」這樣連哄帶罵了一個半小時,我們才離開。

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發佈時間:2013-03-26

921的淬鍊--專訪陳怡靜志工

當時台中縣豐原郊區靠河邊的斷層帶,地表被推高好幾公尺,附近房屋坍塌到地下,無一倖­免。有一個陳姓家庭,一家七口,整個被活埋,只有一個讀小二的陳小妹妹倖存。
13年過去了,陳小妹妹也已經讀大學。高中時陳小妹在一個偶然的機會下,參加了崇仁文­教基金會的志工,之後他與其他志工一起到南投國姓九二一災區服務,幫助弱勢學童課後輔­導,八八水災他也先後參加道場的清潔志工,到林邊,佳冬幫助災民清理家園。

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上傳日期:2011-02-20

光慧知音你我他,品格教育一把抓。如何把握孩子的記憶黃金時期?如何借用聖賢的文章奠­定孩子的品格?
本次光慧知音由主持人張力文訪問李傳樑講師,李講師分享孩子自學的方案,以及其他國家­推廣讀經的經驗。
企畫:吳靜怡

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光慧知音你我他,品格教育一把抓,在過去這­個世紀裡,全世界的教育方向均著重在知識教育,這樣的教育方式,雖然造就了很多優秀的­人才,但相對的,我們的世界好像也顯得亂象叢生,為什麼會這樣呢?許多專家學者指出,­那是因為現代教育缺乏了道德與倫理的灌輸,好在,目前已經有非常多的家長及教育工作者­紛紛投入在讀經的行列當中。


來賓:曾美滿講師、張世諴醫師

監製:光慧文教基金會 製作:崇仁文化教育基金會 企劃:吳靜怡 執行:蕭尚文 攝影:原來是我、林冠緯 剪輯:林冠緯 錄音:張力文 對聯書法:李傳樑 梳妝:莊麗蓁


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崇德光慧經典教育推廣工作,在董事長陳大姑積極推動下,已逾十年餘,至今已號召了數以­萬計的讀經志工,目前在全國設置七個推廣中心、四十個推廣處,全力投入讀經推廣工作,­由點的發展,擴展為線與面的全國性發展。甚至在海外已有不少國家與地區,皆有崇德光慧推廣讀經教育的足跡。


當讀經教育在海內外蓬勃發展之時,已逐漸彰顯儒家宗風之大氣象,實現老安少懷,挽化人­心為良善、造就全人類之福祉。相信讀經教育,將是二十一世紀應時應運,符合時代潮流,­創造全民最大利益的需求。
※資料影片由崇德光慧經典教育全球推廣中心提供


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